Dil, ortak düşünmenin, duymanın, anlamanın, anlatmanın en temel aracıdır. Milletler, yaşantılarına ait somut, soyut bütün değerleri en ince ayrıntısına kadar dillerinin kavram dünyasında idrak ve ifade ederler. Dil birlikte yaşamanın, anlamanın ve anlatmanın, bilgi oluşturmanın aracıdır. Her birey, kendi kültürünü dilinin sesleriyle duyar, dilinin sesleriyle ezgiler, dilinin anlam dünyasında geleceğe taşır. Bu yöyünle dil birlikte düşünmenin, kültürlenmenin, milli birlik ve bütünlüğün, bir arada yaşamanın zihinsel zeminini oluşturur.

Milletler geçmişteki değerlerini bugüne, bugünki değerlerini de geleceğe ana dilleriyle taşırlar. Dil, medeniyetlerin gelişim ve değişim sürecinde toplumsal kaynaşmanın ve dayanışmanın gerçekleşmesinde kullanılan bildirişim aracıdır. Tarihsel süreçteki her türlü birikim siyasi ve sosyal olaylar, dilin ses ve anlam dünyasından geleceğe miras bırakılır. Dil, bu görevini yerine getirirken geçmişteki değerlerle geleceğe doğru da devamlılığın, gelişim ve etkileşim sürecinin oluşmasında rol oynar. Toplumdaki her türlü değişmeler dildeki değişmelere, neden olurken dönemlerin siyasi, sosyal, ilmî, fikrî değişmeleri dilin kavram dünyasında yerini bulur. Toplumdaki değişme sürecinin dilde yerini bulması dilin doğal gelişimi olarak tanımlanır. Dil her alandaki değişmelerden etkilenerek değiştirilirken doğal değişim sürecindeki değişmeler dil aracılığıyla da kuşaktan kuşağa aktarılır. Dil bir bakıma toplumsal değişimin bir sonucu, diğer da taraft an da değişimi devam ettiren etkendir.

Düşünmenin, öğrenmenin aracı olan dil, milletlerin sözlü ve yazılı kültürünün geleceğe taşınmasında, kuşaklara her türlü öğrenme yaşantılarının sunulmasında önemli işlevlere sahiptir. Dilin bu işleviyle her birey duygu ve düşünce dünyasını, değerlerini ana dilinin söz denizinde barındırır. Her birey hem sosyal bakımdan hem de kişisel bakımdan gelişimini ana dilinin söz varlığından ilhamla biçimlendirir. Bu bakımdan dilin varlığı, toplumdaki her bireyin varlığının, zihinsel ve duygusal gelişiminin teminatı gibidir. Dil eğitiminden sorumlu olan kurum ve kişiler, dile ilişkin süreçleri bu bilinçle doğru ve tutarlı bir yaklaşımla planlama gayretindedirler. Türkçenin öğretiminde bireyin anlama ve anlatma becerilerinin geliştirilmesi hedefl enirken dilin yazılı ve sözlü kaynakları ile dil bilgisi kurallarından yararlanılır. Böylece bireyin zihinsel gelişimiyle sosyalleşme süreci, ana dilin sözlü ve yazılı kaynaklarına dayandırılarak gerçekleştirilir. Anlamayla ilgili dinleme ve okuma; anlatmayla ilgili konuşma ve yazma olarak bilinen dört temel dil becerisi; dilin yazılı ve sözlü anlatım yolları kapsamında yer alır. İlköğretimde başlayan ve yükseköğretime kadar süren formal ana dili eğitimi süreçlerinde dil bilgisi öğretimi dilin yazılı ve sözlü kaynaklarıyla birlikte düşünülür. Her birey, ana dilinin kavram dünyasını temel eserleri okuyarak geliştirirken Türkçe dil bilgisinin kurallarını öğrenerek de ana dilinin işleyişini, düzenini tanımayı ve doğru kullanmayı; bu konuda bilinçli olmayı öğrenir.

Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım başlığını taşıyan bu eserin birinci bölümünde Türkçe dil bilgisinin bütün bölümleri ana hatlarıyla; ikinci bölümde ise yazılı ve sözlü anlatımdaki anlatım biçimleri ve yazı türleri genel olarak tanıtılmaya çalışılmıştır. Bu eser üniversite öğrencilerine ve öğretmenlere yönelik olarak hazırlandığından öğretici bir anlatım dili kullanılmış, manzum ve mensur bol bol örneklere yer verilmiştir. Kitabın dil bilgisi bölümünde dil bilgisi konularıyla ilgili çözümlemeler yapılması için örnek metinlere yer verilmiştir. Ayrıca edebiyatımızdaki güzel şiirlerden de örnekler konarak bu kitabın antolojik bir özellik taşıması düşünülmüştür. Çünkü ana dilin taşıdığı değerleri, inceliği, hazzı tanımanın, sevmenin ve hissetmenin yolu dilin estetik değerleri olan “şiir” okumak, hatta ezberlemekten geçer.

Her konunun sonunda Türk ve Batı edebiyatından manzum ve mensur örneklere yer verilerek bu kitabın sadece bilgi veren bir eser değil, aynı zamanda edebi yönü olan bir çalışma olması hedefl enmiştir. Burada amaç, dilin sadece kurallardan ibaret bir olgu değil, edebi metinlerde değerini bulan bir değer olduğunu hissettirmektir. Kitabın içeriği hazırlanırken üniversitelerde okutulmakta olan Türk Dili, Yazılı Anlatım, Sözlü Anlatım ve Kompozisyon derslerinin müfredatları dikkate alınmıştır. Türk Dil Kurumu’nun son kuralları dikkate alınarak bu kitabın sonunda yazım ve noktalama kurallarıyla ilgili bilgilere de yer verilmiştir.

Dil bilgisi konuları işlevsel ve yorumsal bir yaklaşımla Yrd. Doç. Dr. Adnan Karadüz tarafından, yazılı ve sözlü anlatım konuları ise Oğuz Eren Karadüz tarafından hazırlanmıştır. Her iki bölümün de tasnif ve tashihi, kitabın editörü Yrd. Doç Dr. Adnan Karadüz tarafından gerçekleştirilmiştir.

Dilimize ait kurallarla yazılı ve sözlü anlatımın türleri, ilkeleri ve edebiyatın seçkin metinlerinin yer aldığı bu kitap umuyoruz ki bu alanda bilgi sahibi olmak isteyenlere zengin düşünce ve duygular yaşatacak, yeni anlayışlar kazandıracaktır.