Bir dersin iki tarafının hedefi, mutlaka ki aynıdır: konunun anlaşılması. Öğretmen konuyu anlatabilmeyi, öğrenci konuyu anlayabilmeyi ister, ders böyle başlar. İşte öğrencilerimle yirmi dört yıl boyunca bunun için karşılıklı çırpınıp dururuz. Başardığımız dersler de oldu, başaramadıklarımız da… Uzun zamandır kullanımımızda olan bilgisayarlar ve bilgisayar destekli ders araç - gereçleri bu çabayı daha neşeli, daha renkli ve zarif bir ortama taşıdı. Ama bir ders anlatan olarak kendi alanımda, yani oral patoloji öğretim üyeliğinde bazı sorular bende hep canlı kaldı:

- Diş hekimliği pratiğinde patoloji bilgisi nasıl kullanılacaktır?

- Oral patoloji temel patolojiye nasıl yaslanmalıdır?

- Öğrenciler bu derste verilen bilgilerin ne kadarını öğrenebiliyor?

- Öğrencilerin bu dersten neleri tam olarak öğrenerek mezun olması gerektiğini (öğrenme çıktılarını) kim ve nasıl değerlendirmelidir?

- Bugün için -varsayılan- öğrenme çıktıları doğrulara ne ölçüde yakındır?

İşte bu kitabı, konuyu anlatabilme genel hedefiyle örtüşüm içinde, bu soruları dikkate alan bir anlayışla hazırlamaya çalıştım. Diş hekimi adayı öğrencilerim oral patolojiyi temel patolojiye dayalı bir yapı içinde öğrensinler istedim. Kitabı “bakın ben neler biliyorum” egosuyla değil, “fazla bilgiyi en aza nasıl indiririm” yaklaşımı içinde yazdım (gerçi bütün bildiklerim de bundan fazla değildir!).

Prof. Dr. Tülin Oygür