Psikiyatri ve klinik psikoloji eğitiminin en zor yanlarından biri psikoterapi eğitimi almak ve vermektir. Son yıllarda. Türk psikiyatri topluluğunda, psikiyatrik belirtilerin tanınması ve tanımlanması (PsikoSemiyo-Ioji), ruhsal bozuklukların tanımlanması ve sınıflandırılması (PsikoNozo-Ioji), klinik psikiyatri, ölçek uyarlanması (PsikoMetri) ve ruhsal bozuklukların ilaçla tedavisi (PsikoFarmakoloji) alanlarında çok önemli birtakım gelişmeler olmuş olmasına karşın psikoterapi eğitimi için "standart" sayılabilecek eğitim programlan yeterince geliştirilememiştir. Öte yandan eğitim veren çoğu kurum, dinamik psikoterapileri sanki tek psikoterapi yöntemiymiş gibi sunmaya çalışmış, diğer tedavi yaklaşımlarını görmezden gelmeye çalışmıştır.

Bunun eleştirilecek iki önemli yönünün olduğunu hep düşünmüşümdür. Bunlardan birincisi, dinamik psikoterapi eğitimi verenlerin de bu konuda yeterince eğitimli ve deneyimli olmayışları; ikincisi, verdikleri kuramsal bilgilerle uygulamalarının çok değişik olmasıdır. Sözgelimi dinamik psikoterapi yanlısı gibi görünen birçok uzmanın hemen bütün danışanlarını salt ilaç vererek izlediklerine çok tanık olmuşumdur. Oysa son yıllarda, dünyada bilişsel davranışçı terapiler giderek yaygınlaşmaya başlamış ve yapılan araştırmaların sonuçlan bu terapi yaklaşımlarının son derece etkin olduğunu göstermiştir. Artık birçok ülkede bilişsel davranışçı psikoterapi eğitimi psikiyatri uzmanlık eğitiminin bir parçası durumuna gelmiştir.